通道县中小学养成教育实施通知及实施方案

发布时间:2021-12-07 17:49:50

通教发〔2011〕51 号

关于进一步加强养成教育的通知
各中小学、县职业技术总校: 为全面贯彻党的教育方针,进一步加强和改进学校德育工 作,提高德育工作的实效性、针对性,大力*刂式逃嵘 教育教学质量,促进学生道德品质、公民素养、学*能力、交流 与合作、运动与健康、审美与表现等全面发展,经研究决定,在 全县中小学生中进一步开展日常行为养成教育活动。现将《通道 县中小学生日常行为*惯养成教育实施方案》印发给你们,请认 真学*领会、全面贯彻落实《方案》精神。

二〇一一年八月二十二日

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主题词:中小学

养成教育△

方案

通知 2011 年 8 月 24 日印发 (共印 35 份)

分发:各中小学,县职业技术总校。 通道侗族自治县教育局办公室

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通道县中小学养成教育实施方案
养成教育是培养学生良好*惯的教育, 是关系学生一生的教 育,是学校德育工作的一项重要内容,是学生全面发展的基础工 程。为进一步加强中小学养成教育,切实培养中小学生良好的行 为*惯,特制定本实施方案。 一、指导思想 以 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见》为指导,认真贯彻《中小学生守则》、《中 小学生日常行为规范》,围绕“*惯养成”这一主题,扎实细致、 持之以恒地开展养成教育活动,克服长期以来德育工作中追求 “高、大、全”的弊端,增强德育工作的针对性和实效性,不断 促进学生行为*惯的养成、个性品质和思想道德素质的提高,为 学生的终身发展打下坚实的基础。 二、组织机构 为有序*刂行⊙а山逃 县教育局成立养成教育领 导小组。 组 成 长:李万志 曾顺元 马仁正 曾宪武 杨聿朝 马金芳 员:吴昌玉 王富砚 三、目标和任务 (一)目标 副组长:杨响军

领导小组下设办公室,办公室设教育局基础教育股。

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培养中小学生良好的行为*惯和学**惯, 促进他们健全人 格的发展;培养中小学生良好的个性心理品质,促进他们的智力 发展,帮助他们养成正确的学*态度和*惯,掌握科学的学*方 法,提高学*成绩;培养学生自我教育的能力,使他们在紧张的 学*生活中形成克服各种困难的坚强意志; 研究制订中小学生良 好行为*惯的培养方案和不良*惯的矫正方案。 做到良好*惯的 培养和不良*惯的矫正相结合,促进中小学生的健康成长。 (二)任务 小学阶段:小学阶段是人的行为*惯形成的重要时期,而人 的行为*惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、 榜样法对学生进行培养训练,做到“知、情、意、行”相统一。 1、遵规守纪教育:要重点抓好校规、校纪和基本社会法规 两方面的教育。 2、学**惯的培养:包括与学*态度相关的*惯,与学* 过程相关的*惯,与能力相关的*惯,以及与生理相关的*惯等 内容。 3、礼仪教育:要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家 庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。 4、劳动教育:学校要研究制定学生自我服务、家务劳动以 及公益劳动等方面的实践要求。 5、安全和自我保护方面:包括交通安全、活动安全、用电 安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。 6、卫生和生活*惯:要重点培养与学生生理相关的卫生* 惯和与心理相关的卫生*惯。 中学阶段:初中生要初步树立公民的国家观念、道德观念、
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法制观念;具有良好的道德品质、劳动*惯和文明行为*惯;遵 纪守法, 懂得用法律保护自己; 讲科学, 不迷信; 具有自尊自爱、 诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辩是非、 抵制不良影响的能力。高中生应具有公民的社会责任感,自觉遵 守社会公德和宪法、法律,养成良好的劳动*惯、健康文明的生 活方式和科学的思想方法, 具有自尊自爱、 自立自强、 开拓进取、 坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。 四、工作方法 养成教育的实施,主体是学校教育,并通过学校与家庭、社 会的有机结合,形成立体化的教育网络。 一是强化学校教育。 一是强化学校教育。学校要突出加强月主题教育、班主任工 作、团队工作、课堂教学工作、校园文化建设和学校管理,特别 是要重视师德建设,要让教师成为学生文明行为养成的楷模。 1、主题月活动 三、四月为礼仪行为*惯养成月。培养学生养成尊敬师长、 团结同学、尊*住⑿⒕锤改浮⒅鞲卸鳌⒁潜矶俗⒕僦刮 明的礼仪*惯。学校开展文明班级、文明寝室、文明标兵等评比 活动,推动学生礼仪行为*惯的养成。 五月为安全行为*惯养成月。教育学生学法、知法、守法、 用法,形成良好的法制意识和良好安全行*惯。 六月为理想月,加强对学生理想信念的教育、树立远大的 理想,为人生扬帆。 七、八月为劳动体念月,通过暑假实践活动,感悟劳动的意 义与快乐,培养学生热爱劳动,孝顺父母的良好*惯。

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九、十月为学*行为*惯养成教育月。学校开展“我是学* 的主人”“争当学*标兵”“我读书、我快乐”等活动。学校运 、 、 用开学教育时机培养学生按时到校、重视预*、专心听讲、及时 复*、认真作业、爱好阅读、善于思考、敢于提问等*惯。学校 举办学*方法讲座或学*经验交流会,使学生掌握正确学*方 法,培养学生主动发展意识、合作探究意识、问题意识,形成终 身学*能力。 学校开展学*之星、 进步之星、 优秀干部评选活动, 使全校形成你追我赶的良好局面。学校开放图书室,配合上级部 门开展读书活动,举行演讲比赛、作业展览、书法比赛等活动, 激励学生形成勤奋刻苦、奋勇拼搏、赶超先进、探索创新的进取 意识。 十一月为生活行为*惯养成教育月。学校开展“争当生活能 手”“做自强自立青少年”“健康生活、快乐成长”等活动。学 、 、 校加强对学生日常生活行为的教育、管理、检查,通过评选清洁 班级、清洁寝室、劳动积极分子、清洁卫生之星、自强自立之星 活动,使学生养成热爱劳动、自强自立、学会自理、勤俭节约、 讲究卫生、合理安排时间、按时作息等生活*惯。有条件的学校 还可举办各种生活技能比赛。 十二月,学校组织一次“*惯与人生”征文活动。让学生 认识到养成良好的行为*惯对人生的重大意义。 2、班主任工作:各校要重视班主任工作,进一步加强对班 班主任工作: 主任的培养和培训,发挥他们在养成教育中的主力军作用。 团队活动: 3、团队活动:围绕养成教育,团队组织要积极开展主题教 育和系列教育活动,促进师生文明行为的养成。 4、政治课、思品课教学:在坚持对学生灌输正确思想、观 政治课、思品课教学:
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点的同时,还要强化社会实践这一环节,做到知行统一。 5、主渠道渗透:要紧跟新课程实验改革的步伐,加强教学 主渠道渗透: 研究,课堂上实现德育目标和知识目标相统一,能力培养与*惯 养成相并重。 校园文化: 6、校园文化:各校要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默 化的影响和作用,加强校园环境建设,真正让每一面墙壁说话, 让一草一木都能育人。 学校管理: 7、学校管理:学校要加大管理力度,做到管理育人,特别 是要重视教师师德建设,让教师成为学生文明行为养成的楷模。 二是指导家庭教育。 定期召开家长 二是指导家庭教育。学校要成立家长委员会, 会,完*淌曳弥贫龋忧坑胙页さ墓低ㄓ肓担盟 认识到学校开展学生文明行为*惯养成教育的重要性, 明确每一 阶段的工作重点,争取得到他们的支持与配合。 三是协调社会教育。 拓宽教 三是协调社会教育。学校要加强与校外的沟通联系, 育的途径,主动争取村(居)委、工、青、妇组织以及有关部门 的支持与配合,调动一切有利于教育的积极因素,为学生的健康 成长创造良好的外部环境。 五、实施步骤 实施步骤 (一)学*宣传阶段。 学*宣传阶段。 自文件下发之日起,各校要认真学*宣传文件精神。通过 集中学*, 大力宣讲开展行为*惯养成教育的重要性和必要性, 切实促使广大教师提高思想认识、转变教育观念,使其充分认 识到学生行为*惯对学生一生发展的重要意义;召开“告别不 良行为、抒写美好人生”动员会,组织学生学*中小学生《日 常行为规范》《中小学生守则》 、 ;召开一次家长会或印发致学生
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家长的一封信,让家长了解行为*惯养成教育的内容,在认识 上与学校保持一致,争得家长支持与配合。 (二)建章立*锥巍 建章立*锥巍 各校在教育局《实施方案》的基础上,制订出详细的实施 方案,根据中小学生《日常行为规范》《中小学生守则》制订 、 学生常规制度,建立健全学生日常行为养成教育的考核评价制 度和细则,形成长效机制,确保学生行为规范养成教育工作有 章可循。 (三)实施阶段。 实施阶段。 各校按教育局的总体安排,结合本校实际,有计划、有步 骤的开展系列主题教育活动,全面培养学生良好行为*惯,并 且长期坚持,形成长效机制 。有条件的学校还可开发养成教育 方面的校本教材,形成行为*惯养成教育方面的特色。 六、实施要求: (一)健全组织机构,明确责任分工。 健全组织机构,明确责任分工。 分工 各校领导要高度重视学生日常行为养成教育工作, 要成立学 生日常行为养成教育工作领导小组,校长任组长,分管副校长任 副组长,政教处主任、教导主任、团委书记、少先队辅导员、班 主任为成员,加强领导,科学规划,健全制度,明确责任,建立 网络, 确保工作组织有力; 要充分发挥政教处、 教导处、 共青团、 少先队的作用,成立文明“稽查队” ,及时纠正学生的不良行为; 要充分发挥班主任的主力军作用,对班主任加强培训,形成班主 任工作奖惩制度,充分发挥班主任工作的积极性和主动性。 (二)细化行为规范,循序渐进* 细化行为规范,循序渐进* 各校要以教育部颁布的 《学生守则》 《学生日常行为规范》 和
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为基础,结合本校实际,对学生提出具体的要求,根据学生的年 龄特点把 《学生日常行为规范》 的内容具体化, 让学生易于理解、 掌握和践行。在教育内容安排上要体现学段和年级的层次性,保 持教育的连续性,由浅入深,由*及远,循序渐进,做到教育内 容规范化。 (三)加强师德建设,发挥教师示范作用。 加强师德建设,发挥教师示范作用。 各校要进一步加强师德师风建建设, 加强对教师日常行为规 范的引导和管理,提高教师思想素质,激励广大教师爱岗敬业、 奋发进取、刻苦钻研、勇于创新、关爱学生、学高为师、身正为 范,充分发挥教师的为人师表作用,发挥教师行为的示范带动作 用,让广大教师的行为潜移默化地影响学生,让教师成为学生文 明行为*惯养成的楷模。注意总结身边优秀教师的育人成果,推 广优秀教师的先进经验。实行行为规范“导师制” ,班主任和科 任教师要特别重视帮助指导特困生、学困生、弱势群体,经常深 入学生了解情况,激励他们不断上进。 (四)加强检查考核,注重阶段总结。 加强检查考核,注重阶段总结。 各中小学要积极探索科学有效的评价体系,形成长效机制。 在工作中要加大力度, 每月安排专人对学生行为*惯进行督查并 进行评比,以此营造良好的环境氛围,将教育工作和督促工作落 到实处,各校要注重实效,不搞应付,不搞花架子。通过定期检 查,定期考核,定期评比,全方位的促进学生良好*惯的养成。 各校要及时总结阶段性成果,为下一步推广典型经验打好基础, 促进工作再上台阶。 对出现的好经验好做法, 优秀经验大力宣传, 树立典型、运用典型,带动全面。 (五)保存教育资料,及时上报信息。 保存教育资料,及时上报信息。
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各校在开展行为规范养成教育时要注意收集、 保管和上报相 关资料。 一是要建立学校加强学生日常行为规范养成教育的专题 档案,将学校的实施方案、组织分工、职责要求、专题教育宣传 材料、专题会议记录、主题教育活动方案、总结、量化管理评分 细则、 日常管理量化记录、 评先表彰方案、 评比结果、 表彰名单、 相关活动记载、学期工作总结等资料装入档案,保存好每次活动 的相关资料,做到有声、有形、有影、有文字。二是要填好《学 生成长档案》 ,把对学生养成教育的考核评价和学生基础性发展 评价结合起来,做好对学生的考核评价记载。三是要注重信息展 示和报送。学校在恰当的时候将重要活动资料加以展示,以起到 宣传教育作用;每月 5 日前将上月养成教育工作情况汇报(包括 影像资料) 和本月工作安排上报到基教股邮箱 td8622359@163.com, 同时也要将举行重大活动的实施方案、经验总结、影像资料等重 要信息及时上报基教股邮箱, 以利于教育局掌握各校动态和推广 先进经验。 行为规范养成教育的成效直接影响着教育教学的效果,直 接影响着学生未来的生存与发展, 各校必须把养成教育作为学校 日常管理来具体抓好、抓实,形成长效机制,长抓不懈,促进通 道教育事业科学发展、特色发展、内涵发展,为通道的经济社会 建设培养更多优秀人才。 (教育局将把学校行为规范养成教育作为一项长期工作来 抓, 每年采取*常抽查与年终检查相结合的方式对学校的养成教 育工作进行评比打分,并表彰一批养成教育工作先进学校。 )这 一段请考虑其恰当位置!! !

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