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人教版八年级语文下册《录 短语结构类型表》研讨课教案_23-发财百科网

人教版八年级语文下册《录 短语结构类型表》研讨课教案_23

发布时间:2021-09-17 16:46:32

短语结构类型 教学设计 学*目标: 1.了解语法的相关知识 2.掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等相关知识 3.提高在学*中灵活运用所学的语法知识,解决实际问题的能力 学*重难点: 重点:短语结构常见类型及其判断 难点:正确判断短语类型 教学过程: 一、导入 复*字、词、短语、句的概念,引出短语学*目标 同学们,你有思考过,语文课的性质吗? 语文课程是一门学*语言文字运用的综合性、实践性课程。也就是说,上语 文课,是学*怎么运用我们的汉语言文字的。 那么,在运用之前,先要认识它、学*她,从而更清楚明白地运用它。 今天,我们换一个角度,去认识和学*语文——从语法的角度。通俗点说, 语法是写文章、说话所遵守的词句排列组合的规矩(规律)。 给大家看一组例子: 孟老师 孟老师的学生 孟老师的学生! 这一组的三个例子,你能说说它们的不同吗? 明确: 孟老师——词; 孟老师的学生——短语; 孟老师的学生!——句子。 在梳理例子特点后,明确词、短语、句子的概念。 词,是最小的能够独立运用的意义单位。(一个字,可能也是有意义的单位, 那个字就同时是一个词,如:人、手、吃、喝等;在现代汉语中很多词是两个字 合成的,如:语言、台灯、笔记等;当然也有三个或四个字合成的。) 短语,是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词。大多短语,加上句 调或者标点能成为句子。 句子,是具有一个句调,能够表达一个相对完整的意思的语言单位。(句调, 是指整句话具有音高升降的变化。) 二、教学过程 梳理短语的基本结构类型 今天我们关注短语这一语法单位,学*短语的结构类型。 (屏显)(一)主谓短语 由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成,表示被陈述对象的是主语,用来陈述的 是谓语。 师:主谓短语由几个成分组合而成? 明确:两个。分别是被陈述的对象——主语;用来陈述的成分——谓语。 (屏显)老师讲课 精力充沛 露珠晶莹 心情愉快 大家唱歌 我们回去 师:我们看看这几组主谓短语,比如第一组的被陈述对象,主语分别是老师、精力;用 来陈述的成分讲课、充沛,是谓语。 我们发现主谓短语中充当主语的一般是名词,而谓 语的词性有哪些? 明确:动词、形容词 (屏显)名+动 名+形 名+名(明天星期三) 请生从生活中举例主谓短语。 (二)并列短语和(三)偏正短语 这里有几组短语,请你根据词语和词语之间的关系将它们分成两类。(师生) (屏显)报纸杂志 老师和同学 我的老师 一位顾客 改革开放 听、说、 读、写 恭敬地鞠躬 完全相信 雄伟壮丽 聪明、美丽又善良 非常坚强 多么可爱 明确:并列关系:报纸杂志 老师和同学 改革开放 听、说、读、写 雄伟壮丽 聪明、美丽又善良 (前面修饰后面的词语)修饰关系: 我的老师 一位顾客 恭敬地鞠躬 完全相信 非常坚强 多么可爱 师:我们一般把有着并列关系的词语,称为并列短语,你能用自己的语言说 说并列短语的特点吗? 明确:由两个或者两个以上的词语组成 词语与词语之间是并列关系 词语与词语的词性一般相同(名、动、形、代词、数量词) 词语与词语之间常用顿号或者“和、又、及、与、并”连词连接 (屏显)由两个或两个以上的名词、动词、形容词组合而成,词与词之间是 并列关系,中间常用顿号或“和、又、及、与、并”等连词。(齐读) 需要说明两点: 1.并列关系的短语,一般前后可以互换位置,但有些并列关系的短语前后是不能颠倒位 置,因为它有一定的次序。 (1)时间顺序:春、夏、秋、冬 (2)大小顺序:省、市、县 (3)年龄顺序:老、中、青 (4)语言*惯:男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 2.联合短语一般要求词性相同,但少数情况也有不同 例如:姐姐和我(名+代) 师:我们一般把前面词语来修饰后面词语的一组词语叫做偏正短语,你也来 说说偏正短语的特点。 明确:前面词语修饰后面词语 后面的词语往往是名、动、形 (屏显)由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成,其中 名词、动词、形容词是中心语,名词前头的修饰成分是定语,动词、形容词前头 的修饰成分是状语。 定+中(名) 我的老师 状+中(动、形)完全相信 非常坚强 请生从语文书的目录标题间,寻找偏正短语; 请生从课文间寻找。 (四)动宾短语和(五)后补短语 再看一些短语,请你根据词语和词语之间的关系将它们分成两类。(生生 师) (屏显)红得发紫 敬畏生命 洗得干净 热爱工作 好极了 上中学 打量一番 登泰山 盖房子 急得团团转 包饺子 休息一会儿 【学生活动】1.先自主分类 2.小组讨论分类的理由及分类后的短语特点 3.请小组代表说明本组的分类情况(其它小组补充) (屏显)1.展示短语分类情况,并说明分类标准 2.试着概括每类短语的结构特点(主要看词性) 明确:支配关系(是什么,做什么):敬畏生命 热爱工作 上中学 登泰山 盖 房子 包饺子(动词+名词、动+形、动+代、动+动等) 补充说明关系(怎么样):红得发紫 洗得干净 好极了 打量一番 急 得团团转 休息一会儿(动+形、动+动、形+副、形+动、形+量) 两个词语间是支配关系的便是动宾短语; 补充关系的是后补短语。 (屏显)动宾短语和后补短语的结构特点(生齐读) 回顾短语五种基本结构类型 师:到这里,我们就已经学*了短语五种基本结构类型了,我们一起来回顾一下。 师生:主谓短语、并列短语、偏正短语、动宾短语 后补短语 师:你能从短语内部之间的关系以及构成短语的词语的词性来说说每种短语结构 类型的特点吗? 生:回顾。 师:在对短语的基本结构类型有了掌握之后,我们便要真正运用起来了,请大家 完成学练案。 课堂练*(短语结构类型) 一、掌握短语的定义及类型 1.短语,是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组________。大多数短语, 加上句调或者标点能成为_________。 2.短 语 的 五 种 基 本 结 构 类 型 有 ______________ 、 ______________ 、 ______________、

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